Молодой человек без имени и прошлого, сын казненного бунтовщика, вырос в страданиях и тренировках. Когда в нем неожиданно пробуждаются магические способности, перед ним открывается путь к власти и мести. Теперь он должен выбрать между честью погибшего отца и собственным выживанием в мире,...
Эта страница Chitat.online посвящена книге «Бастард»: читатель видит описание, автора, жанры и может сразу перейти к чтению полной версии в браузере.
Молодой человек без имени и прошлого, сын казненного бунтовщика, вырос в страданиях и тренировках. Когда в нем неожиданно пробуждаются магические способности, перед ним открывается путь к власти и мести. Теперь он должен выбрать между честью погибшего отца и собственным выживанием в мире,...
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
Молодой человек без имени и прошлого, сын казненного бунтовщика, вырос в страданиях и тренировках. Когда в нем неожиданно пробуждаются магические способности, перед ним открывается путь к власти и мести. Теперь он должен выбрать между честью погибшего отца и собственным выживанием в мире,...
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
Делал бой с тенью. Ну я же уже рассказывал! Неужели вам не довели?
— Запомни, мальчик — я спрашиваю, ты отвечаешь. И без лишних слов.
— Ну, я и ответил. Сам изучил.
— Тогда иди сюда, покажи, что умеешь. Ударь меня! Ну что смотришь? Бей! Ты ненавидишь меня, ненавидишь всех, кто отнял тебя у матери. Отомсти! Ударь меня!"
"Мальчик наносит, вернее изображает удар правой рукой в поддых, отвлекая внимание, и тут же резко выбрасывает ногу, пытаясь попасть носком ботинка в пах седовласому учителю. Именно пытаясь, потому что у него ничего не получается. Учитель ловко останавливает его ногу своей, упираясь подошвой мягкой туфли в голень выше ступни.
Мальчик мгновенно меняет стойку, и в развороте бьет пяткой в живот противнику. Пытается ударить. Тот вроде как и не двигается, но в последний момент каким-то непостижимым образом уходит от удара, и пятка проскальзывает по твердому, как доска животу, оставив на светлой рубахе темную полоску.
— Достаточно — кивает Учитель — Ты кое-что умеешь, но скорость движения у тебя настолько мала, что… Посмотри на стену, что там видишь?
— Деревянную обшивку — отвечает мальчик, переводя дыхание — Оружие.
— Выбери то оружие, которое тебе годится — кивает Учитель — То, что лучше всего подходит для твоей будущей работы.
— Хотите понять, не совсем ли я дурак? — криво усмехается мальчик — не возьму ли я вон то копье? (указал на трехметровое древко с длинными листовидным наконечником) Или этот меч? (показал на двухметровое чудовище, орудовать которым может только исполин).
— Я что тебе сказал ранее? — Учитель отвердел лицом, и в его руке будто по волшебству появился тонкий кожаный хлыст на небольшой, обитой кожей рукоятке — Одно предупреждение уже было, но ты продолжаешь болтать. Это недопустимо.
Хлыст-кнут свистнул, и мальчика обожгло резкой, острой болью, так что мальчугана перекосило. Рубашка на плече лопнула, и на белой ткани расплылось красное пятно. Мальчик с ненавистью уставился на мучителя, и его рука непроизвольно сжалась в кулак. Но Учитель не обратил никакого внимания на гнев ученика.
— Иди, и выбери оружие. А потом я позволю тебе попробовать меня им убить.
Глаза мальчика на мгновение сузились, губы скривились в неприятной, многообещающей улыбке. Он предвкушал месть!
Первым в руку лег острый как игла стилет, рукоять которого, совсем простая, без каких-либо украшений, за долгие годы была вытерта до блеска чьей-то ладонью. Похоже, что стилет постоянно был под рукой, и некто во время ходьбы держал на нем свою руку.
