Директор школы сомневается, сможет ли найти преподавателя для необычного предмета. Но загадочный Барс уверен: в стенах учебного заведения уже есть тот, кто обладает необходимыми знаниями. Волшебная история о том, как магия может измениться жизни даже самых обычных людей.
На Chitat.online эта карточка оформлена как отдельная страница чтения: здесь можно открыть «Бытовая магия от А до Я» онлайн полностью, сверить автора, жанры и перейти к тексту без скачивания.
Директор школы сомневается, сможет ли найти преподавателя для необычного предмета. Но загадочный Барс уверен: в стенах учебного заведения уже есть тот, кто обладает необходимыми знаниями. Волшебная история о том, как магия может измениться жизни даже самых обычных людей.
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
Директор школы сомневается, сможет ли найти преподавателя для необычного предмета. Но загадочный Барс уверен: в стенах учебного заведения уже есть тот, кто обладает необходимыми знаниями. Волшебная история о том, как магия может измениться жизни даже самых обычных людей.
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
Что же все-таки с ним происходит? Может быть, я зря отказалась помочь ему?
И стоит ли рассказывать о том, что Ирочка — его дочка? И правда ли слова Гали, что Барс — хладнокровный убийца? Нужно ли опасаться его?
Ночь прошла без сновидений. Лишь наутро я проверила телефон, который забрала от Мирослава. К моему облегчению, он работал, лишь экран треснул.
***
Заботы дня очень быстро поглотили меня. Продолжение инвентаризации, попытки замотивировать детей прибраться в спальнях общежитий. Магический интернат не слишком отличался от самого обычного.
Такие же шумные дети, находящие веселье во всем, чем только можно. Влюбленные парочки старшеклассников, ищущие места для свиданий, хулиганы, собирающиеся группой, чтобы устроить очередную разборку.
На последних я жаловалась учителю физкультуры, и уже вместе с ним мы разгоняли таких ребят, старясь направить их энергию в мирное русло. Физрук назначал отработки и дополнительные круги вокруг школы, которые теперь должен намотать каждый, прежде чем получить «Удовлетворительно» в конце четверти.
Новый урок у шестого «Б» поставили в расписании через два дня. Я ожидала, что Мирослав свяжется и назначит встречу, ведь мы договорились, что он продолжит меня учить. Но в результате пришлось звонить ему самой, хорошо, что сумела отыскать визитку, которую дал мне Антон когда-то давно, и там был номер телефона.
— К сожалению, у меня сейчас много работы, увидимся на уроке. Обязательно приду посмотреть, как у тебя дела.
Это после вопросов о проклятии он решил начать меня игнорировать или действительно очень занят?
Но я чувствовала повисшую между нами недосказанность, которая очень меня беспокоила. У меня было к нему столько вопросов! Что это за эфир, что поселился во мне? Насколько это вообще опасно? Очевидно, что кольцо он пытался забрать у меня не из сентиментальных чувств, теперь-то я уже поняла, что это жизненно важно для него. Может быть, мне не стоило быть такой категоричной? В конце концов, он не самый плохой человек, хоть и со своими тараканами…
И надеялась, что до или после урока мы сможем поговорить.
***
На уроке я предложила ребятам кроме уборки в зале еще почистить картошку на скорость. Картошку и маленькие столовые ножички взяла у Гали. Было немного боязно, что дети начнут баловаться с острыми предметами, но потом я рассудила, что просто не буду давать их всем сразу, тогда смогу это контролировать.
Соревнование «кто отрежет самую длинную кожуру» прошло на ура.
Барс снова пришел уже после звонка, молча просидел на задней парте, и как только прозвучал сигнал об окончании урока, покинул класс, сухо попрощавшись.
«Ну и ладно. Буду и дальше разбираться с магией сама», — я постаралась засунуть вспыхнувшую в душе обиду подальше. Эмоции не слишком хорошие советчики.
