Книга "Человек будущего: Воспитание родителей" предлагает деликатные инструкции, как воспитывать детей в современном мире. Она не просто рекомендует, но и учит, оставляя читателя с чувством уверенности и готовностью к новым вызовам. Этот научно-популярный труд призван помочь родителям обеспечить будущее своих детей сильным и здоровым физически и эмоционально, не упуская из виду их индивидуальности....
Сначала эта энергия
образует время, затем это время, изначально сжатое, развертывается, раскрывается
в последовательные звенья, во временные этапы. Далее энергия, понижаясь,
превращается в духовную и затем - в материальную. Это завершающая стадия
развития первичной энергии.
Материалистическое мировоззрение соответствует самому низкому уровню
внутренней энергии человека. Мышление, привязанное к телу, ограниченно, ему
недоступны многие истины - на это просто нет энергии.
Если же человек болеет, проходит череду несчастий и потерь, его мышление
отрывается от тела, становится менее жестко привязанным к нему.
становятся доступными более высокие понятия, он начинает понимать мир более
глубоко. Поэтому все религии стоят на понятии жертвы, говорят о необходимости
принятия ударов судьбы, воздержания и отрешенности от страстей.
Практика абсолютной отрешенности от материального и духовного, много
тысяч лет назад появившаяся в Древней Индии, позволила прикоснуться к
великим тайнам бытия, пришедшим свыше.
выходить на тонкие планы, - это всего лишь первый этап познания мира.
Осознание того, что Творец един и устремление к Нему важнее любых техник,
закладывало основы для трансформации человека в будущем.
Для человека с неразвитой душой материальное счастье является главным,
хотя он и допускает существование духовных, мистических моментов.
когда он начинает понимать, что незримое, духовное может быть сильнее
материального, появляется религия. Неразвитое мышление - плоскостное,
развитие воспринимается им только в одном направлении, так сказать, по прямой.
Я вижу цель и двигаюсь к ней, если же я стану возвращаться назад, то потеряю
все, к чему стремился. Все делится на добро и зло. Все, что мне приятно и
полезно, - это добро, а все, что может мне повредить, - это зло.
Но кроме плоскостной модели мышления человек, находящийся на более
высоких уровнях развития, способен освоить более сложную - пространственную,
трехмерную модель развития. В трехмерном пространстве развитие идет по
спирали. Для двухмерного сознания это выглядит как совершенная нелепость:
сначала развитие идет в одном направлении, а потом разворачивается и идет
назад.
