Алекс обладает невероятными знаниями и способностями, которые возлагают на него бремя ответственности. Когда несметные полчища врагов угрожают миру, ему предстоит встать защитником. Сможет ли один человек спасти человечество от уничтожения?
Раздел Chitat.online для книги «Финальный босс» помогает быстро понять, что это за произведение: автор, жанровая привязка, описание и полный текст собраны на одной странице.
Алекс обладает невероятными знаниями и способностями, которые возлагают на него бремя ответственности. Когда несметные полчища врагов угрожают миру, ему предстоит встать защитником. Сможет ли один человек спасти человечество от уничтожения?
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
Алекс обладает невероятными знаниями и способностями, которые возлагают на него бремя ответственности. Когда несметные полчища врагов угрожают миру, ему предстоит встать защитником. Сможет ли один человек спасти человечество от уничтожения?
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
Глав Ду замолк, и было видно, что моё замечание его задело, но он промолчал, лишь слегка нахмуривщись и попытался доказать традиционность и оправданность его методики.
- Так поступаю не только я. Этот метод практикуется во всех Боевых Академиях, - объяснил он, - мой прадед, дед и отец использовали этот способ шлифовки драгоценных камней из тех, кто подаёт надежды. Мы развиваем талантливых учеников, а другие осознают, что не так талантливы и сами покидают академию. Остаются лучшие, и самые талантливые и только из них вырастают настоящие боевые мастера.
- Нет бесталанных учеников – есть лишь бездарные наставники, - опять позволил я себе колкость, считая, что выделение любимчиков и нормальные занятия лишь с показывающими лучший результат учениками – несправедливый и в корне неправильный подход.
Конечно, легко выбрать ученика с нормальной основой и качать его дальше, как надувной шар, который не будет зря выпускать воздух и точно не лопнет, вместо того, чтобы разбираться в дефектах культивации не очень успешно идущих к цели новичков. В чём тогда заслуга учителя? Он уже выбрал тех, у кого все в порядке или наименьшее количество проблем с основой, а остальные типа, без таланта. Что на них время тратить! Это же угнетение по совершенно идиотскому принципу. Может они из-за этого и с четвертой закалкой учеников набирают, чтобы уже опасно было ломать их несовершенную основу, и те, кто по незнанию сформировал дефектный колодец духа, сам отсеялся. Меня аж зло взяло от несправедливости такого подхода. Учителя, называется. Да они просто шарлатаны!
- Если позволите, я продолжу, - ощутимо напрягшись, сказал глава Ду, и я почувствовал, что он сам начинает испытывать ко мне легкую неприязнь.
- Пожалуйста, глава. Извините, что я вас постоянно перебиваю, - поправился я, понимая, что ссориться с главой Ду, называя его подход ""говном"", когда такой же применяется во всех академиях Империи Сун, не самая умная идея. Он просто делает как все - вот и всё. Если я покажу лучший метод, он это оценит по достоинству. Мужчина некоторое время вспоминал, на чём сбился и продолжил:
- Первый наставник ведет третий класс, в котором одновременно обучаются младшие ученики, ученики и даже есть несколько старших, хотя все они пришли в один год. Старшие ученики - элита класса и с ними отдельно дополнительно занимается первый наставник Мо Гуньло. Его заместитель и помощники ведут остальных.
- Ясно, - подитожил я, - наставники выбирают себе самых способных любимчиков, а на остальных просто забивают.
Блин, что-то сегодня у меня просто язык не держался за зубами, словно я специально хотел настроить против себя главу академии. В этот раз он же демонстративно пропустил мои слова мимо ушей и продолжил.
