Мария Владимировна Филипова, руководитель школьной экспедиции, оказывается во временах еще до своего рождения. Вместе с Машенькой Камышиной, малолетней сиротой из крепости Покровской, она начинает новую жизнь в альтернативном прошлом. Атмосфера книги оживает забытыми улицами и загадочными тайнами истории, где любопытство исследователя и чудеса времени дополняют друг друга....
Второго малыша пока оставила при себе, решила позднее пристроить его в добрые руки. Катерина и Анисья очень хотели завести питомца, но не могли пока решить кому в дом его забрать, поэтому я не спешила. Девчонок сразу предупредила, что одного обещала подарить Филиповым. Они каждый раз прежде чем приступить к занятиям, принимались наглаживать моих питомцев, которые вытягивались на моей тахте и млели от ласки.
Иногда казалось, что это они здесь хозяева, а я живу для их удобства и обслуживания.
- У меня теперь даже мышами, как прежде было, не пахнет, - периодически хвалился сослуживцам.
Мне было радостно за Прохора. Всего за несколько месяцев он стал уверенным в себе, речь стала более чистой без разных местечковых словечек и своеобразного крестьянского сленга.
Мне нравились его горящие глаза, которые преображали юношу, когда он рассказывал о том что узнал за это время. Его буквально охватил азарт обучения и горячее стремление к познанию мира. При этом он сохранил свою доброту и открытость, но его нельзя было назвать при этих качествах простофилей.
«С него вышел бы замечательный путешественник или первооткрыватель новых земель», - промелькнула мысль.
Из своего прошлого опыта хорошо знала, что очень часто дети и подростки теряют интерес к обучению и родителям приходится прилагать усилия, чтобы их чадушки получили образование. В чём была причина? Однозначного ответа на этот вопрос не было. Частенько родители обвиняли в этом школу, трудную образовательную программу, некомпетентность педагогов, бестолковые учебники и кроме обучения перекладывали на государство ещё и процесс воспитания собственных детей.
«Ребёнка воспитывают пока он поперёк лавки помещается», - частенько говорила моя бабуля.
В её словах была доля правды. Только с опытом начала замечать, что дети очень часто копируют поведение собственных родителей в семье, а затем проецируют его на сверстников и учителей.
Характер закладывается в человеке не генетически, как ошибочно считают многие. Он формируется прижизненно примерно до трёх лет.
