Девушка без магических способностей мечтает учиться в престижной академии. Ректор соглашается помочь ей необычным способом — поделиться своей силой при обручении. Но что скрывается за этим предложением? Сможет ли она найти место в мире магии и разгадать тайны, окружающие загадочного ректора?
На Chitat.online эта карточка оформлена как отдельная страница чтения: здесь можно открыть «Избранница ректора: «Пустышка» в академии магии» онлайн полностью, сверить автора, жанры и перейти к тексту без скачивания.
Девушка без магических способностей мечтает учиться в престижной академии. Ректор соглашается помочь ей необычным способом — поделиться своей силой при обручении. Но что скрывается за этим предложением? Сможет ли она найти место в мире магии и разгадать тайны, окружающие загадочного ректора?
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
читать текст Наталья Ринатовна Мамлеева Самиздат подборки серии
Девушка без магических способностей мечтает учиться в престижной академии. Ректор соглашается помочь ей необычным способом — поделиться своей силой при обручении. Но что скрывается за этим предложением? Сможет ли она найти место в мире магии и разгадать тайны, окружающие загадочного ректора?
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
— Итак, на чем мы остановились в прошлый раз? — начал Лафовски, едва прозвучал колокол.
— Обсуждали особенности магии, — подсказала сидящая рядом со мной Кира.
— Особенности магии, — подтвердил преподаватель, — на прошлом занятии мы разговаривали именно об этом, да. У каждой магии есть особенности, по которым другие маги могут её различать. Чем выше маг, тем больше он видит различий у других. Так, например, для многих из вас пламя — оно и есть пламя: яркое, обжигающее, прекрасное. Но для более опытных и одаренных магов у этого же пламени есть градации: чистота, яркость, интенсивность. У каждого мага они особенные.
Вверх неожиданно взметнулась рука однокурсницы, сидящей за партой перед нами. Девушка с карминными губами и яркими голубыми глазами улыбнулась и после одобрения задала вопрос:
— Магистр Лафовски, скажите, а как вы выбрали для себя пару на Турнире? Это выбор сердца или логики?
— Этот вопрос не относится к теме занятия, студентка Лакс.
— Как же не относится, магистр? — притворно округлила глаза девушка. — Относится самым прямым образом! Я хотела спросить у вас про особенности магии каждого, чтобы понять, кого лучше выбрать в пару на следующем турнире? Через лет пять я собираюсь участвовать!
— Вот как? Что ж, тогда этому можно посвятить несколько минут занятий, к тому же, вопрос перекрестный с особенностями магии, — похвалил мужчина и обвел аудиторию задумчивым взглядом. — Кто желает на ответить, кого действительно лучше выбрать в пару на Турнире?
Вверх взметнулись сразу несколько рук. Я довольно спокойно отнеслась к теме обсуждения, ведь я свою пару вовсе не выбирала. Скорее очень даже наоборот.
— Выбирать определенно лучше того, кто сильнее в магии, — ответил один из парней, которому преподаватель предоставил слово. — Все же турнир между одаренными парами, хотя из двух студентов, которые обладают почти одинаковым резервом, лучше выбрать того, кто наиболее подходит вам. С кем комфортнее находиться в команде и принимать совместно решения.
— Верно, — согласился магистр Лафовски и вышел из-за кафедры, сложив руки на груди, — хотя если бы спросили у меня, с кем бы я хотел участвовать, мой ответ был бы слишком очевиден. — Студенты затаили дыхание в предвкушении ответа, и магистр не стал долго тянуть интригу: — С элайзой.
— Элайзой? — недоуменно почти хором спросили студенты. Среди них прозвучал робкий голос студентки Лакс: — Кто это?
Глава 19.2"
"— Вы не слышали? — явно наслаждаясь произведенным эффектов, продолжил преподаватель. — О, это очень древний и почти забытый род. Вообще раньше существовало несколько по-настоящему сильных магических родов. — Преподаватель вернулся за кафедру и взял мел в руки, чтобы делать записи на доске.
