Попавший в жизнь японский школьник, боец Отряда Содействия, переживает вынужденный переезд в США. Он ищет путь к знаниям в сфере ИИ и программирования, сталкиваясь с необходимостью адаптации в новой среде. Перед ним открываются новые вызовы и интриги.
Эта страница Chitat.online посвящена книге «Не герой»: читатель видит описание, автора, жанры и может сразу перейти к чтению полной версии в браузере.
Попавший в жизнь японский школьник, боец Отряда Содействия, переживает вынужденный переезд в США. Он ищет путь к знаниям в сфере ИИ и программирования, сталкиваясь с необходимостью адаптации в новой среде. Перед ним открываются новые вызовы и интриги.
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
читать текст Сергей Александрович Плотников Самиздат подборки серии
Попавший в жизнь японский школьник, боец Отряда Содействия, переживает вынужденный переезд в США. Он ищет путь к знаниям в сфере ИИ и программирования, сталкиваясь с необходимостью адаптации в новой среде. Перед ним открываются новые вызовы и интриги.
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
Искин на любом месте можно прервать и задать вопрос: в большей части случаев программа справлялась с ответом для студента, реже отправляла запрос реальному преподу. Очень удобно, если в материале есть сложные для понимания места — кроме того, путем последовательных наводящих вопросов зачастую получается узнать нечто сверх программы. Небольшой бонус для любознательных и подготовленных."
"По большому счёту, более-менее обеспеченный человек мог участвовать в лекциях и семинарах и вовсе у себя дома, купив и установив нужные системы связи и проецирования. У Йонов, например, в их большом доме нужным образом оборудованных комнат с разными вариантами расстановки мебели было вообще несколько: популярное решение для конференций и переговоров. Но в колледж все равно пришлось бы идти физически для работы в лабораториях.
Увы, но слабая обратная связь общедоступной «голографической» технологии для достоверной реконструкции лабораторных процессов годилась далеко не всегда. Условно говоря, химик без доступа к пипеткам-дозаторам, реальным колбам, горелкам и вытяжному шкафу вряд ли смог бы повторить изученное в реале, чисто символически двумя пальцами поперемещав в симуляции трехмерные копии приборов и сосудов. Про биологов, врачей или там физиков я вообще молчу. Вот какого-нибудь экономиста, бухгалтера или юриста можно подготовить где угодно — но не будущих инженеров и учёных.
Как я уже говорил, мой выбор пал на колледж в Салинасе именно потому, что там целый корпус занимали преимущественно нужные мне учебные лаборатории — не все правда. Однако совсем недалеко по местным меркам, в городке Марина базировался Калифорнийский государственный политехнический университет — и вот там я мог закрыть все оставшиеся пробелы в практических работах. Едва ли не идеальное решение, правда?
Особенно если поехать туда на неделю и махом выполнить все доступные только там. Собственно, я так и планировал — благо, лабы можно делать в любой последовательности, никто за этим не следил. Как и за посещением семинаров, и за усвоением лекций. Не справился, протупил, облажался с планированием времени, посчитав себя умнее разработчиков учебного курса? Сам дурак, доучивай и плати опять за переаттестацию. Полная свобода, как я уже говорил: каждый сам решает, минус это или плюс.
Еще одним неоднозначным следствием «мозаичного» набора семинаров и автономности начитки лекций являлась этакая оторванность учащегося от своих однокашников. Собственно — их вообще могло не быть, если во всем мультиколлежде не находилось хотя бы одного другого учащегося по той же программе.
