В толпе сбежавшихся уезжающих с Фироса перемешивались истории о том, как им просто повезло. Я – одна из многих – сумела собрать все необходимые для побега средства и слухнуть случайный разговор на работе. Удача придала мне уверенности в этом нелегальном путешествии, когда каждый шаг мог стоить жизни....
Учебная аудитория оказалась просторной, с большой гало-доской, мне было в ней комфортно, а хорошая акустика позволяла не напрягать голосовые связки.
Первая группа моих кадетов пришла заранее, подозреваю, просто посмотреть на такое необычное явление, как эйра-преподаватель.
Двадцать юношей в одинаковой форме, все как на подбор – образчики мужской красоты. Только вот, для меня они были интересны только в плане дальнейших отношений учитель-ученик. Хотелось заинтересовать своим предметом, а не собой.
Каждый проходящий мимо здоровался со мной небольшим поклоном и произносил «ари».
Я видела любопытство, какое-то благоговение. Но никаких откровенных взглядов или мужского интереса. По крайней мере, на лицах я его точно не читала.
Перед началом занятия я произнесла небольшую речь, чтобы донести важность того, чем мы будем заниматься.
Языки эйнарцы учили постольку поскольку, чаще всего факультативно. Общепланетарный был вторым и превалирующим языком на Эйнаре, хотя по факту все коренные жители были билингвальны, говорили и на эйнарском, и на общем.
В общении с другими расами использовался либо тот же общий, либо иперы - искусственные переводчики. Они представляли собой раковину-наушник со сложной системой параллельного перевода сказанного и трансляции в мозг нужного ответа. Разумеется, вести длинные диспуты с ипером было нельзя, только самый базовый и примитивный разговор. Иначе это могло негативно сказаться на мозговых процессах.
Переводчиков из разумных, таких как я, было не так много, тем более со знанием более трех языков.
Все пять языков я знала на хорошем уровне, а работа в комитете позволяла постоянно общаться с носителями и держать свои знания в тонусе.
Теперь моей задачей было донести до кадетов, что иперы - не панацея, как и общепланетарный язык. В критических ситуациях знание даже основ того же латернийского может спасти жизнь или помочь сориентироваться.
Кадеты искренне прониклись, мы начали с самого простого – коротких фраз с приветствиями, прощаниями и так далее. От меня не ждали того, что после моих занятий кадеты начнут изъясняться бегло. Но я планировала вложить базовый запас слов, а еще научить по тембру, мимике, жестам различать намерения инопланетников.
Вторую часть занятия мы посветили работе с гало-доской.
