– Она сирота, вы не можете ей отказать, и в кругу ровесников малышка справится с языковым барьером гораздо быстрее.
– Вам совсем не жалко ребенка? – качает головой директор школы. – Не сможет она! Понимаете? Девочка говорит с трудом, а тут надо читать, понимать и выполнять задания.
– Если вы ее не возьмете, я напишу жалобу выше, – гнет свою линию моя тетя. – И не забуду рассказать, сколько денег вы собираете ежемесячно на несуществующие шторы! У вас тут школа? Школа! Вот и научите девчонку всему, что нужно. За что вы зарплату получаете?
А я стою и краснею.
Так неприятно стало от этой некрасивой сцены. Директор сдалась, Ольга написала заявление и сразу же оставила мне здесь, бросив на прощание, что дорогу до дома я должна была запомнить, и вернуться смогу самостоятельно, а у нее дела.
– Ужас, – вздохнула директор. – Ну и что мне с тобой делать?
Я лишь пожала плечами. Мне-то откуда знать?
– Танечка, позови мне Антонину Львовну, классную шестого «Е».
Стою, переминаюсь с ноги на ногу. Неудобно и ничего непонятно.
Что делать? Как себя вести?
– Вызывали?
Я оглянулась и встретилась с очень добрыми глазами.
– Вот, – директор кивает на меня со вздохом. – Американка. По-русски не говорит почти, не читает, не пишет. Ее опекун настояла на приеме в нашу школу для адаптации к новой стране.
– Ой! – педагог с сочувствием посмотрела на меня.
– Вот тебе и «Ой». И не откажешь ведь. Что делать, ума не приложу. К себе возьмешь? Я тебе дополнительные часы поставлю, с ней придется заниматься. Как раз твой профиль.
– Возьму. У меня выбор есть?
– Нет, – улыбается директор. – Не бросать же девчонку. Глазки умненькие, упрямые. Может и выйдет толк. А нет, спишем в спец. школу как отстающую. Но надо попробовать. Для очистки совести.
Мой новый преподаватель взяла меня за руку, как в младшей школе, и повела в класс.
– Ребята, у нас новенькая. Кейтлин… – глянула в документы. – Стоун, – между партами пошел удивленный шепот. – Прошу относиться снисходительно к англоязычной гостье и всячески помогать.
– Иди сюда? – подскочила красивая девочка с длинными светлыми волосами и медово-карими глазами.
– Можно? – спросила она у педагога.
– Да, конечно, Ксюша. Спасибо.
Девочка помахала мне рукой и с улыбкой пригласила сесть рядом.
– Я тут контрольную переписываю, – шепчет она и трясет тетрадкой, чтобы я точно поняла. – Учусь на два класса старше, но мы можем дружить, если хочешь.
Глава 6. Рабство в новой семье
Кроме основных занятий у меня появились привычные дополнительные.
