Автор
Bad Therapy explores a troubling trend where therapy sessions for children are being conducted in inappropriate settings like schools and playgrounds, raising serious ethical questions about the mental health of our youth. This book uncovers the hidden dangers lurking behind good intentions, revealing how well-meaning interventions can backfire, leading to potential harm rather than healing.
""А еще четырех-, пяти- или шестилетние дети говорят: ""Воды, мамочка. Воды! Мамочка, ты забыла соль! Ты не принесла мне мой перекус из школы! . . . Теперь я буду кричать всю дорогу домой"". ""
Родители - идиоты, говорят эксперты
Мы, родители, уже настолько привыкли к тому, что наши школы называют нас ""партнерами"" в воспитании наших детей, что почти не замечаем понижения в должности. Педиатры говорят нам, что нужно от нас детям в эмоциональном плане (а не только медицинском); школьные психологи рассказывают нам, как говорить с детьми о трудных вещах, или рассылают по домам подсказки для важных ""социально-эмоциональных дискуссий"".
""Родители часто являются экспертами в отношении организма своих детей. Они знают, что температура выше 98,6 градуса - это лихорадка"", - признает детский психиатр и гуру воспитания Дэниел Дж. Сигел в своем бестселлере ""Ребенок с целым мозгом"".
Разве это не прелесть? Родители кое-что знают о своих детях. По мнению Сигела, примерно столько же, сколько няня в средней школе.
Проблема родителей, по мнению Сигела, заключается в том, что они не знают достаточно нейронаук. ""Даже самые заботливые, самые образованные родители часто не имеют базовой информации о мозге своего ребенка"".
Забавно, но знаете, кому также не хватает ""базовой информации"" о мозге ребенка? Неврологи. Каждый из неврологов и психиатров, с которыми я общался, убеждал меня в том, как мало мы знаем о том, что происходит в мозге, или о взаимосвязи между неврологическими событиями и человеческими эмоциями и поведением. Мозг поразительно, бесконечно сложен, говорили они мне, полон механизмов обратной связи, о которых мы практически ничего не знаем.
На самом деле невозможно много знать о том, что происходит в мозгу наших детей, и, слава богу, это не нужно. Мы знаем, что в этом нет необходимости, потому что до недавнего времени человечество не было благословлено такими предприимчивыми детскими психиатрами, как Дэниел Дж. Сигел. И все же на протяжении тысячелетий родители воспитывали хороших и даже замечательных людей.
Родительский авторитет, однако, оказывается незаменимым для благополучия детей.
