Автор
Герой пытается реализоваться в новой обстановке, игнорируя боевые навыки. Врач Котлинский и Стеклова обсуждают диагноз женщины и план лечения рака, сталкиваясь с неопределенностью шансов и финансовыми аспектами. Начинается сложная игра между спасением жизни и личными обстоятельствами.
Раздел Chitat.online для книги «Доктор 2» помогает быстро понять, что это за произведение: автор, жанровая привязка, описание и полный текст собраны на одной странице.
Герой пытается реализоваться в новой обстановке, игнорируя боевые навыки. Врач Котлинский и Стеклова обсуждают диагноз женщины и план лечения рака, сталкиваясь с неопределенностью шансов и финансовыми аспектами. Начинается сложная игра между спасением жизни и личными обстоятельствами.
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
читать текст Семён Афанасьев Легкое чтение Любовные романы Фантастика Попаданцы подборки серии
Герой пытается реализоваться в новой обстановке, игнорируя боевые навыки. Врач Котлинский и Стеклова обсуждают диагноз женщины и план лечения рака, сталкиваясь с неопределенностью шансов и финансовыми аспектами. Начинается сложная игра между спасением жизни и личными обстоятельствами.
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
Что ж там за сигарета такая?), переступают через свои ранцы и направляются ко мне со словами:
— Ох-ел?! А ну сюда!
И я иду им навстречу.
Пока вожусь с Белым, Серый успевает подойти практически вплотную. Его успеваю ударить головой в лицо, потом, с подшагом назад, также бью по корпусу: эта троица почему-то как на подбор гренадёрских статей и миндальничать не приходится.
Впрочем, какими-то боевыми навыками они тоже не отличаются и я в итоге не удерживаюсь от пафосной фразы: «Мелкий я не для тебя».
Видимо, Белый, Серый и Сява популярностью не пользуются и в среде своих: во время нашей "двигательной активности", одноклассники этой троицы возвращаются обратно, почти что обступают нас с боков, отгораживая от единственного прохода за трансформаторную будку, но никто из них не вмешивается. Потом, расталкивая их, на сцене появляется какой-то незнакомый мне парень, видимо, из параллельного класса. Окидывает взглядом всю картину целиком, бросает не понятно кому «Ну ты дал джазу! Не пожалей!» и исчезает в обратном направлении.
Оглядываюсь на окруживших нас, нахожу взглядом свой рюкзак там, где сбросил его с плеча. Поднимаю его, закидываю на плечо и, раздвигая толпу, иду на школьный двор, искать свой класс.
У себя за спиной слышу слова того самого парня в очках:
— Ну вот и довыябывались, козлы… Теперь из-за вас…
Дальше я ничего не слышу, так как угол трансформаторной будки перестаёт отделять меня от шума школьного двора.
Минут через двадцать, когда Торжественная Линейка всё же начинается, класс троицы стоит радом с нами. Ни Сявы, ни Белого с Серым среди учеников не видно.
За время, потерянное в ожидании Линейки, я бы мог раз двадцать «кинуть» Анне правильную частоту, «подсвечивая» опухоль. Или проплыть три километра в режимах. Или проплыть два километра без режимов. Или отработать пятнадцать раундов с Сергеевичем на «лапах». Кстати, после «лап» тактические схемы переходят на автоматический уровень…
Или я мог бы просто поспать.
Первой выступает директор школы. Она минут тридцать многословно поздравляет нас с началом учебного года. Мне кажется, просто поздравить можно было бы значительно короче… Или у этой речи есть ещё какая-то не известная мне функция?
После неё, слово по очереди переходит к двум завучам, по воспитательной работе и старших классов, которые говорят примерно о том же.
Мне ещё сильнее жаль времени.
