Пятилетний отпуск в захламленной квартире оставил глубокий след на душе главного героя. Мир вокруг медленно распадается, припорошенный воспоминаниями и незавершенными делами, открывая тонкие грани человеческой взаимосвязи и собственного сознания.
Ужасно глупо! Это оно самое - психическое заболевание. Какой приятно-напрягающий недуг.
- Какие планы на выходные? - спросил Дима, когда мы вышли из машины.
Он расплатился сам, а я не стала спорить. Я вообще задушила в себе размышления о правилах наших с ним взаимоотношений. К сожалению, нет учебного пособия «Как встречаться со школьником». Возможно, я его сама потом и напишу.
В планы на выходные у меня входил он. Кажется, выражение моего лица было ответом, потому что Дима улыбнулся теперь шире, снова подхватил мою руку и потащил по направлению к ближайшему магазину.
- Макароны с сыром! - объяснился он о намерениях.
- И... чипсы! - спохватилась я.
- И киношку какую-нибудь включим!
- Комедию!
- Всегда любил поржать!
- Про любовь!
- Про любовь маньяков к расчлененке!
- Тогда побольше чипсов!
- И сыра!
Вообще-то я жила недалеко от школы, поэтому тут вполне могли встретиться коллеги по работе или ученики. Поэтому я, это осознав, все же аккуратно вынула пальцы из его ладони.
Сбегала в душ, пока Дима варил свои любимые макароны. Его присутствие в моем доме сводило с ума. Но каждый раз я невольно возвращалась к мысли, как давно он меня не целовал... И какими словами я предложу ему сегодня остаться.
Выйдя из ванной, обнаружила, что мой персональный повар уже трет сыр, напевая иностранную песню под какой-то неимоверно рваный мотив.
- Дим, Тамара Дмитриевна вчера сказала, что ты настолько хорошо шпрехаешь на инглише, что мог бы сам вести уроки вместо нее!
Он задержал взгляд на моих мокрых волосах на долю секунды.
- Чтобы вести уроки вместо нее, достаточно знать пару десятков слов.
- О, как мы зазнались! - я села за стол.
- Да не, - он будто извинялся за сказанное, - просто школьная программа... не подразумевает изучение иностранного языка. Только пустое отсиживание уроков.
- И в институте тоже, - я пока не понимала, к чему он клонит.
- И как?
- Ну, пару слов связать смогу... Текст со словарем переведу, если потребуется.
- Вот именно - предел общего образования. Школьная система обучения иностранному, если не брать во внимание спецшколы, не предназначена для того, чтобы действительно научить говорить и понимать. Максимум - знание пары сотен слов и умение кое-как читать.
