Сверхвозможности человеческого мозга — читать онлайн бесплатно полностью

За год это дает до полутысячи полноценных фазовых переживаний, что позволяет продвигаться весьма широкими шагами во всех областях покорения феномена.

Способность обучать

Если фазер достиг высшего уровня практики, то он стал представителем нового типа человека, возможно человека будущего, если рассматривать саму возможность феномена с точки зрения эволюции сознания человека. Теперь он является носителем редких технических знаний, дополненных полновесной личной практикой. Нужно четко понимать и осознавать, что это действительно очень редкий и ценный навык, о котором большинство людей не могут и мечтать. Эти знания не должны пропадать и тратиться только на личное благополучие и полноценную автономную жизнь в двух мирах. Мир прекрасен только тогда, когда внутренняя гармония синергирует с внешней.

Поэтому практику стоит больше уделять внимания окружающим людям и их отношению к феномену. Чем больше будет понимающих и практикующих вокруг людей, тем комфортней будет себя чувствовать сам практик. Конечно, подобную экспансию знаний о скрытых возможностях человека стоит осуществлять только под флагом теоретической нейтральности и с максимально прагматичных позиций, чтобы обрести наиболее широкий круг понимающих и не казаться изгоем, как это происходило долгое время.

Становится возможным не только личное обучение друзей и близких, но ведение местного Клуба практиков, открытие филиала Школы внетелесных путешествий, написание собственных книг и статей, открытие сайтов, а также участие в качестве волонтера в экспериментах Исследовательского центра ВТП. При наиболее высоких достижениях можно даже вести собственные направления исследований в рамках Центра."

"Главное, не тратьте свои опыты и знания впустую! Найдите им полезное для всего человечества применение. Вы теперь особенный человек, и пришла ваша очередь влиять на этот мир!

§ 16. Реальные примеры фазовых опытов

Фазовые эксперименты

В этом разделе акцент делается не на самом факте достижения фазы, а на дальнейших внутренних действиях в ней: перемещение в пространстве, управление им, нахождение объектов и экспериментах.

Практики время от времени пытаются направить свои опыты на достижение какой-либо цели, но это уже совершенно иной уровень качества самой практики, нежели попросту вход в фазу. Однако это не уберегает большинство авторов, описывающих свои опыты, от массы ошибок, которые часто не позволяют получить от переживания максимум результативности. Нахождение и анализ этих ошибок позволят читателю избегать подобного в своей собственной практике:"

"– нет попытки разделения;

– нет углубления;

– нет удержания;

– увлечение сюжетом;

– нет плана действий;

– нет попытки повторного выхода.