Их история началась в школе: он был беспечным сердцеломом, она — недоступной королевой. После предательства и публичного унижения они не смогли простить друг другу. Спустя годы судьба вновь сводит гордых и упрямых врагов. Смогут ли они преодолеть боль прошлого и найти любовь, или жестокая...
Эта страница Chitat.online посвящена книге «Жестокие игры в любовь»: читатель видит описание, автора, жанры и может сразу перейти к чтению полной версии в браузере.
Их история началась в школе: он был беспечным сердцеломом, она — недоступной королевой. После предательства и публичного унижения они не смогли простить друг другу. Спустя годы судьба вновь сводит гордых и упрямых врагов. Смогут ли они преодолеть боль прошлого и найти любовь, или жестокая...
После карточки книги можно перейти к другим произведениям автора, близким жанрам, сериям и тематическим подборкам.
читать текст Елена Алексеевна Шолохова Самиздат подборки серии
Их история началась в школе: он был беспечным сердцеломом, она — недоступной королевой. После предательства и публичного унижения они не смогли простить друг другу. Спустя годы судьба вновь сводит гордых и упрямых врагов. Смогут ли они преодолеть боль прошлого и найти любовь, или жестокая...
Используйте жанры, блок похожих книг, другие произведения автора и тематические подборки ниже на странице.
Проверьте описание, автора, жанры, дату выхода и соседние книги: это помогает понять, подходит ли произведение под ваш запрос.
Скажем, что никто нам ничего не передавал. Пошли они нафиг!
Класс одобрительно загудел, поддержав предложение. Только Мика недоумевала: как так можно? И Вера в тот день не пришла в школу — с простудой дома отлёживалась.
— Только надо, чтобы все ушли! — поднялась Соня Рогозина. — Если сбегать, так всем вместе, чтобы никому не попало.
— Конечно! — подхватили все.
Гвалт поднялся невообразимый. Маленький бунт всех взбудоражил. Мика пыталась вставить хоть слово, но её потуги потонули в общем хоре. Впрочем, кто бы стал внимать её доводам?
Уже в коридоре, когда все торопливо устремились в гардероб, она остановила Лёшу.
— Давай пойдём на урок.
— Зачем? — искренне не понял он.
— Ну… просто. Сказали же… надо.
Лёша снисходительно улыбнулся.
— Да ну и что. Мы же скажем, что ничего не слышали и не знали. Не бойся.
— Да я не боюсь, я просто думаю, что надо пойти на урок.
— Да ты что? Зачем? Тем более, смотри, многие уже ушли. Если мы пойдём, то получится, что подведём наших. Договорились же… Пошли лучше домой или погуляем?
Потом Лёшу позвали Костя и Антон.
— Мик, ты спускайся, внизу встретимся… — бросил он ей, подходя к парням.
Но Мика, помешкав, всё-таки отправилась на обществознание. Ну не могла она вот так запросто сбежать. Для неё, по внутренним ощущениям, это было то же самое что, например, украсть какую-нибудь ерунду в магазине. Мелкое и незначительное, но всё же преступление."
"Тамара Ивановна, учитель истории и обществознания, конечно, поняла всё без слов, обнаружив в классе одну Мику. Оскорбилась, даже алыми пятнами пошла. Спросила её с горечью:
— А что же ты не сбежала?
Мика лишь пожала плечами, чувствуя себя виноватой за одноклассников.
С минуту Тамара Ивановна молча сидела за учительским столом, подперев щеку рукой, смотрела в окно. Но при этом кусала губы — значит, расстраивалась, нервничала. Потом всё же взяла себя в руки и с нарочитой бодростью произнесла:
— Ну что ж, Микаэла, будем заниматься с тобой вдвоём.
Тут дверь открылась, и в класс вошёл Колесников.
— О, у нас пополнение, — улыбнулась Тамара Ивановна. — Ты один или ещё кто-нибудь подтянется?
— Не знаю, — сказал он.
Не глядя на Мику, прошёл к пустой парте. Уселся, достал тетрадь, ручку.
Мике показалось, что ему Тамара Ивановна обрадовалась больше, чем ей. Но, может, просто вначале она слишком расстроилась, а потом, уже при нём, постаралась не думать о том, что все остальные сбежали с её урока.
Но почему он вернулся? Почему не сбежал вместе со всеми? Собирался же.
