Автор
Bad Therapy explores a troubling trend where therapy sessions for children are being conducted in inappropriate settings like schools and playgrounds, raising serious ethical questions about the mental health of our youth. This book uncovers the hidden dangers lurking behind good intentions, revealing how well-meaning interventions can backfire, leading to potential harm rather than healing.
Бегемот групповой терапии: Социально-эмоциональное обучение
С тех пор как в ее школе в 2021 году было принято социально-эмоциональное обучение, мисс Джули регулярно начинала день с того, что предлагала своим пятиклассникам из Солт-Лейк-Сити сесть на один из пластиковых стульев, которые она расставила по кругу. Как каждый из вас чувствует себя сегодня утром? спрашивала она, проводя более интенсивную версию ""проверки эмоций"". Однажды она перешла к делу: Что вас сейчас очень огорчает?
Когда настала его очередь говорить, один мальчик начал бормотать о новой девушке своего отца.
Другая девочка объявила, что ее родители развелись, и разрыдалась.
Другая сказала, что ее беспокоит мужчина, с которым встречается ее мать.
Через несколько минут половина детей рыдала. Пришло время урока математики, но никто не хотел его делать.
""Это задало тон всему остальному дню"", - говорит Лаура. ""Все просто чувствовали себя очень грустно и подавленно в течение долгого времени. Им было трудно выйти из этого состояния"".
Вторая мама из этой школы подтвердила мне, что по всей школе распространилась информация о срыве собрания в стиле собрания анонимных алкоголиков. Вот только на этом собрании анонимных алкоголиков присутствовали дети начальной школы, которые потом побежали рассказывать своим друзьям о том, чем поделились все остальные.
Благодаря социально-эмоциональному обучению сцены эмоциональной перепалки становятся все более распространенными в американских классах. В 2013 году газета New York Times сообщила о практически идентичной сцене, произошедшей после того, как учитель из Калифорнии провел аналогичное занятие по социально-эмоциональному обучению со своими воспитанниками.
""Особенно с детьми: на чем бы вы ни сосредоточились, то и вырастет"", - говорит Лаура.
Сторонники социально-эмоционального обучения утверждают, что почти все дети сегодня пережили серьезный травматический опыт, из-за которого они не способны учиться. Они также настаивают на том, что если педагог проведет в классе обмен травмами перед обедом, это поможет таким детям исцелиться.
